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中医筑基为什么要学师承源流和史课？
中医学源于伏羲神农*帝，祖是一个，列宗分支很多，绵延至今形成各种流派。这是中医的特点，而不是缺点。任何试图把中医标准化统一化的思想和做为都是狂妄愚蠢徒劳的。
学习中医要学经典，根基要打牢，师门学派的特点要鲜明。根扎深了，形成主干，再开枝散叶，博采众长才有可能。无根无本，身如浮萍，见异思迁，蜻蜓点水，浅尝辄止，妄想多去磕头拜师，集百家之长，自成一体，最后的结果胸无定见，变成什么都不是。
加入厚朴学习中医，要了解我的师承源流，学术特点，时代地域局限，所短所长，这样才能有智信而不迷信。
学中医是否有老师指导区别很大。相比其它能自学速成的学科，它更接近学当木匠、学种庄稼，不是你去网上download一堆资料能及。
筑基课虽然是网络教学的形式，师生难以见面，但依然贯彻了厚朴的核心育人理念，好比辅导课占一半课时比例，尽量让大家充分接触到老师。我们的做法，甚至会让习惯网络碎片化课程自由自在无要求的人，初来乍到会感到不适应。但是我们还是坚持我们的办学思路，因为它经过验证对学习中医的是有效的。
你在筑基课里，听着老师的声音，会同样发出跟厚朴一期临床班某毕业生同样的感慨：“才知道原来，他所走的弯路，我们已不必再走。他所受的辛苦，我们已不必再受。真传一句话，假传万卷书。师生之道，如此简单而又如此深沉。”
徐老师亲自讲授师承源流，讲他成长道路上的各位前辈与老师。史课会在师承源流之后进入更久远广阔的历代中医人物章节。
以镜为鉴可以正衣冠，以人为鉴可明得失，以史为鉴可以正行止；史课讲述‘师承源流’。徐老师亲自讲解，还请出母亲共同讲述厚朴师承，每次的嬉笑怒骂、深沉厚重、经历典故都会引起学生的惊喜、落泪、沉重、叹息；有严师的训斥、有深邃的引申、有动心的故事，更多的是沉淀和沉甸。史可以为鉴，也可以为剑，即可正行止，也可砥砺前行。筑基一期学员说：
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