对于孩子来讲，称赞和鼓励是成长的催化剂，教师应该从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子一点一滴的进步，适时给予称赞和鼓励，建立起孩子的自信心。这种自信心能够影响孩子对待世界，对待周围的人和物的态度，那么如何对孩子进行正确的称赞和鼓励呢？
“小奖花”一直是幼儿心目中的最高奖励，每当评选“小奖花”得主时，再调皮的孩子也会坐的端端正正，摆出个“乖孩子”的姿势，因此教师要充分发挥“小奖花”的作用：
首先，“小奖花”不宜过多，要按班级人数的比例来发放，正常情况下最好按照10:3左右的比例执行，因为得到“小奖花”的小朋友过多，就会打击到那些没有得到的小朋友的积极性。
其次，“小奖花”给谁不给谁不要都由教师说了算，应该充分发挥民主，让小朋友自己评选，当然教师还需正确引导。
山东厚朴幼儿园家具再次，对于得到“小奖花”的小朋友，教师要及时告诫他们不要骄傲，要再接再厉，争取下次还能够得到“小奖花”，同时要让他们充分发挥带头作用，主动去帮助那些没有得到的小朋友。当然对没有得到“小奖花”的小朋友，老师也要帮助他们清楚自己需要改正的地方，鼓励这些孩子争取下一次得到“小奖花”。
最后，要家园结合，不能让孩子产生在家表现的好不好无所谓，只要在幼儿园表现的好就行了的想法，教师也要充分调动家长的积极性，让家长也参与进来。
“小奖花”应当说是教师激励孩子的一种工具、一种手段，它能使孩子积极向上，发扬优点、改正缺点。让孩子自己评价自己的这种方式，既锻炼了他们的胆量，也提高了他们的语言表达能力，更重要的是培养了他们分清善恶以及自我评价的能力。孩子会知道，虽然这次我没能得到小奖花，但是只要我表现好就会得到的，这样才能使“小奖花”充分发挥它的作用，使它更有意义，更有价值。
“小奖花”只是众多激励孩子进步的手段之一，除了物质上的，有时你的一个微笑、一句言语，也可以让孩子感受到你对他的肯定，只要用心，聪明的你一定会找到更多称赞和鼓励孩子的好办法。